GLOGSTER

Hola chicos, en clase de lengua realizamos dos posters decorativos. Yo decidí hacerlos sobre diptongos, hiatos y palabras homónimas. Espero que os gusten.

ITINERARIO (NEPTUNO)

FUENTE DE NEPTUNO

¿Cómo podemos ir a Fuente de Neptuno, Madrid?

Lo primero que tendréis que hacer es salir del colegio, por la calle de ronda de Atocha, dirigiros  a la glorieta de embajadores.

Después cogeréis el metro en Embajadores (Línea 3), en dirección a Moncloa. 

En la parada de sol os bajaréis  y haréis un cambio a la línea 2, dirección  a la Rosas. Os bajaréis en la parada Banco de España.  (Como podéis ir viendo por la línea amarilla). No es un camino muy duradero. Pocos minutos.

Si le echáis una ojeada a este dibujo, veréis que apenas se tarda.

                                                               

Continuaréis por el paseo del prado todo recto, hasta la glorieta de Cánovas del Castillo, que es donde está situada la hermosa fuente de Neptuno y finalizaréis vuestro itinerario. Confío en que lo entenderéis a la primera.

Es un verdadero placer visitarlo y además muy fácil de ir.

DESCRIPCIÓN: FUENTE DE NEPTUNO

Principalmente sería  bastante positivo realizar la visita a  este monumento, un día de buen tiempo para poder caminar y verlo sin problemas por causa de tiempo nubloso o lluvioso.
 

La Fuente de Neptuno es un monumento construido de mármol  de estilo Neoclásico que ocupa el lugar central de la Plaza de Cánovas del Castillo, en el paseo del Prado de la ciudad española de Madrid. Fue diseñada en 1777 y su construcción finalizó en 1786. 
La fuente, que en un principio estuvo situada en el extremo del Prado de Apolo, mirando a la fuente de Cibeles, fue trasladada al centro de la plaza de Cánovas del castillo en 1898, lugar en donde sigue actualmente. Forma parte, junto con la Cibeles, y la Fuente de Apolo de los tres grandes grupos escultóricos diseñados por Ventura Rodriguez para el Salón del Prado.

La fuente consiste en un gran pilón circular en cuyo centro se encuentra la figura de Neptuno, dios de los mares, con una culebra enroscada en la mano derecha y el tridente en la izquierda, erguida sobre un carro formado por una concha tirada por dos caballos marinos con cola de pez.  Alrededor del carro se ven focas y delfines que arrojan agua a gran altura. Mitológicamente había historias que contaban que Neptuno solía clavar su tridente en las piedras para que brotara el agua. Tenía poder sobre las tempestades y todos los dioses marinos estaban bajo su mando.

Se creía que el ruido producido por los terremotos venía del carruaje de Neptuno.

Los delfines representan la salvación.
Es un verdadero placer visitar este monumento.

Como una curiosidad, actualmente el club de fútbol Atlético de Madrid va a esta fuente para celebrar sus títulos.
 

¡Lo Imposible!

Seguramente habréis oído o incluso visto la película de "Lo imposible", ¿verdad?.
Marcelo y Carlos aquí os dejo como se rodó esa maravillosa película sobre un tsunami, basado en hechos reales. Imaginaros el desastre que supuso para tantísimas personas que lo sufrieron y perdieron la vida, su casa, seres queridos, etc. También fijaros en lo difícil que es el rodaje de una película, y la gran implicación por parte de muchas personas que precisa. Pero quiero que os déis cuenta que todo trabajo conlleva su recompensa, y que cuidando todos los detalles pudieron hacer una gran película que tanto éxito está teniendo en los cines.
Me encantaría que vosotros también me pasaráis vídeos que os gustasen, ya sean de películas o de otras muchas cosas chulas que sean interesantes.  (Si ponéis alguno, hacedlo en comentarios y yo colgaré una entrada con vuestro vídeo para que todos podamos verlo mejor).

¡Se me olvidó avisaros!

Marcelo y Carlos , cuando os pongo actividades y las realizáis, os responderé también en los comentarios, a no ser que sean actividades muy complejas. En ese caso crearé nuevas entradas. Por ello debéis estar atentos y mirar en los comentarios vuestras correcciones. ¡Saludos!

Relato de clase sobre una Venganza.

Hola chicos!. Hoy en clase con Ángel (nuestro profesor), hemos estado viendo los tipos de textos que existen y nos ha mandado realizar un breve relato, en muy poquito tiempo, sobre una venganza. En este relato deberán aparecer elementos como: narrador, espacio de la acción,la trama, etc.
El relato que hice en clase, en dos minutitos, fue este. Espero que os guste y que vosotros no toméis ejemplo de Michael.



Chechu era un niño de 16 años que comenzaba nuevo en un instituto de Parla. Allí había un alumno llamado Michael, muy rebelde y desobediente que se dedicaba a amenazar a sus compañeros. Chechu que no iba a ser menos que el resto, también sufrió esas amenazas y acosos. Además Michael solía chulear con que su padre era policía y nunca podrían hacerle nada. No había ni un solo día que los alumnos no estuvieran atemorizados. Nadie se atrevía a contar nada en el instituto. Los alumnos de estatura más bajita incluso recibían empujones por parte de Michael. Aunque a veces se metía con Chechu, era el que mejor le caía. Chechu se hizo su colega, dándole confianza y enterándose de todas sus tramas. Lo que Michael no sabía es que Chechu no tenía un padre policía pero sí director, y para colmo era el del instituto. Chechu por todo el daño que Michael estaba haciendo decidió contarle todo a su padre. No solo se pidió su expulsión sino que pidieron el traslado de centro. Michael no volvió a aparecer por allí nunca más.

NOTICIA: 6D26 Marcelo y 5C16Carlos

DESCUBREN UNA NUEVA Y EXTRAÑA ESPECIE DE ARDILLA EN EL PARQUE
                                                      RETIRO DE MADRID
Madrid- Unos científicos canadienses que estaban de visita por el parque del retiro, en Madrid, encontraron un pequeño animal saltando por un limonero, ¿Qué podría ser?.
Se extrañaron al ver que el color de su pelo era azulado y estaba algo despeinado. Tenía un par de cuernos que salían de su cabeza y un pico enorme similar al de un loro. El cuerpo era idéntico al de una ardilla. Sobre sus patas delanteras sostenía dos trozos de pan que había encontrado por el suelo y a su lado bastantes cáscaras de pipas, seguramente se las habría comido anteriormente. Se acercaba a beber agua a una fuente cercana.
Aseguran que esta ardilla era muy lista y veloz.
Según estos canadienses, no era un animal muy bello pero parecía simpático.
Uno de los científicos llevaba un azucarillo en su bolsillo y la ardilla se acercó a ellos, así consiguieron tomarle una foto de cerca.

online Es sorprendente y sobrenatural
Los científicos aseguran que se les erizó el vello al encontrarse algo así, pero les encantó esta experiencia porque se llevaban una especie nueva para anotar en su lista de descubrimientos.
"¡Qué gran aventura!", quiso añadir uno de ellos a esta noticia.

Corrección 1: 5ºC16 Carlos

Hola Carlos, quería decirte que no pude corregir tu carta porque no funcionaba bien mi ordenador y tuve un pequeño problema. No podía ver que es lo que exactamente debía corregir, además de las faltas de ortografía que ya sabes debemos intentar no tener. Te pido mis disculpas.
Vamos a ver tu carta de presentación:


Como ya te comenté me gustó mucho. Pero comprobaremos si cumpliste con los requisitos que se pedían.
- Tildes en palabras esdrújulas.
Lo cumpliste adecuadamente por ejemplo en palabras como último, matemáticas, números, etc.
-Partes de una carta.
Muy bien. Pusiste fecha, lugar, destinatario, tu presentación, todo el cuerpo de la carta, y la despedida, indicando quien escribía la carta.
- Tres palabras compuestas.
Objetivo también cumplido. He visto que has puesto baloncesto, sacapuntas y cumpleaños.

Quería darte un consejo, cuando por ejemplo escribes números de pequeñas cifras siempre está mejor que los escribas con letra como por ejemplo " Tengo 9 años" ---> "Tengo nueve años".
Son pequeños detalles que siempre vienen bien saber.

Ahora quería hablarte de la actividad número 1 que te puse. no encuentro la tuya. No sé si habrás tenido problemas para hacerla, no has tenido tiempo o simplemente el problema ha sido informático.
Me gustaría recibir noticias pronto y que me comentases que ha pasado.

Un saludo.
Belén.

Corrección 1: 6ºD26 Marcelo

Hola Marcelo, iremos por partes.
Respecto a tu carta, llevas toda la razón no te corregí nada. Esto sucedió por dos cosas:
La primera que no vi faltas de ortografía, me impresionaste.
Y la segunda porque no me aparecía en mi ordenador la página de inicio de "Lazarillos de palabras" y no pude ver lo que vuestros profes querían evaluar.
Lo siento mucho, vamos a comentar primero la carta.
La carta debía estar formada por oraciones con sujeto y predicado.
Sinónimos de "Alegre, contento y simpático"
Tildes en palabras agudas, llanas y esdrújulas.
Tu carta fue esta:

Las frases con sujeto y predicado las has cumplido, aunque el sujeto muchas veces de forma omitido. Es decir, en la oración "Ahora mismo estoy alucinando con este trabajo"  el sujeto es "Yo" pero como ya sabrás no hace falta ponerlo.
Respecto a la segunda parte, he podido comprobar que el sinónimo de alegre es contento, el de estudioso es aplicado pero el de simpático no le he encontrado. Yo hubiera puesto para simpático alguna palabra como : un chico muy ameno, gracioso, animado, divertido...
Creo que has intentado poner un sinónimo de simpático en la frase de " la asignatura que más me gusta es conocimiento del medio , pues me resulta divertida e interesante" .
Te explico sí son sinónimos, pero yo creo que un sinónimo de simpático se refiere más a una persona, a cómo eres tú, porque en ese caso no podrías decir que esa asignatura es simpática. ¿Comprendes?.
En cuanto a las tildes tengo que darte mi enhorabuena. Creo que no he conocido a un chico de sexto que no falle u olvide alguna que otra tilde.

Ahora quiero hablarte sobre la actividad 1 que puse. He leído lo que me has escrito pero no he visto la resolución del ejercicio.No sé si habrá habido algún tipo de problema o no pudiste hacerlo.
Me gustaría que lo hicieses y me comentases cualquier duda que tengas.

Posdata: Soy del Atlético Madrid también y me encanta Falcao
Un gran saludo Marcelo.

Belén

ACTIVIDAD 1 Carlos 5ºC16

Hola Carlos, vamos a realizar unas actividades facilísimas sobre palabras compuestas. Solo quiero comprobar que se te da genial.

Elimina las palabras que no son compuestas.

ACTIVIDAD 1 Marcelo 6ºD26

Hola Marcelo , te propongo que empecemos con alguna actividad sobre acentos en palabras agudas, llanas y esdrújulas. Siempre viene bien repasar tildes para no olvidar lo importantes que son. Son muy sencillas y estoy segura que lo harás genial.

¡Hola Marcelo 6ºD26!

¡Hola Marcelo!, mi nombre es Belén y voy a compartir contigo este blog. También habrás visto que lo comparto con otro chico que se llama Carlos perteneciente a un curso anterior al tuyo. Cuando os escriba u os responda siempre indicaré vuestros nombres para que no te confundas y sepas lo que es para ti y lo que es para Carlos. Es un placer el tener dos alumnos tan aplicados como vosotros.
He leído en tu carta de presentación que te gusta la hípica y el tenis. Creo que vamos a tener muchas cosas en común por lo que veo, ¡jejeje!.
Estoy segura de que esta experiencia nos va a aportar mucho a los dos. Aunque yo sea mayor que tú, tienes mucho que enseñarme.
Espero poder ayudarte en todas tus actividades de forma amena, sé que lo conseguiré... se me da muy bien enseñar y aprender de manera divertida.
Quiero recibir noticias tuyas muy prontito, no hagas que la espera sea muy larga   :)
¡Un saludo Marcelo!

Belén.

¡Hola Carlos! 5ºC16

Hola Carlos, me ha gustado mucho tu carta de presentación. Sabes expresarte bastante bien y sin faltas de ortografía, que es muy importante.
Mi nombre es Belén. Como ya sabrás estudio en la universidad Ces Don Bosco. Este es mi tercer año.
Estoy segura de algo...vamos a entendernos estupendamente y va a ser una bonita experiencia.
He leído que te gusta la organización y simpatía y son dos cualidades que para mi son esenciales, por lo tanto...¡VAMOS A LLEVARNOS GENIAL!
También comparto blog con otro chico llamado Marcelo, de 6º. Pero no te preocupes siempre indicaré vuestros nombres en cada entrada que os escriba para que no haya confusiones.
Todas las dudas que tengas me las vas a poder preguntar siempre que quieras, disponible en todo momento para ti, aunque también me he dado cuenta que tienes un gran profesor por lo mucho que te gusta y, ¡Me alegro mucho!.
Espero recibir noticias tuyas cuanto antes y que podamos compartir un montón de cosas a través del blog.

¡Un saludo Carlos! :)

Belén.

Preguntas de Didáctica de la Lengua Española

Aquí os dejo algunas preguntas con mis respuestas sobre la asignatura de lengua y sobre lo importante que es el lenguaje y la comunicación:

1. ¿Para qué sirve el lenguaje?
El lenguaje sirve para que todos podamos comunicarnos, en cualquier ambiente social. Como por ejemplo con vuestras familias, con vuestros profesores, amigos, conocidos, etc. Sin el lenguaje no podríamos obtener nada de lo que queremos porque es la única forma de poder expresar todo con claridad.

2. ¿Podríamos desenvolvernos socialmente sin el suficiente dominio de las destrezas discursivas?
Realmente no podríamos desenvolvernos en sociedad, porque podríamos utilizar muchos recursos pero  no mantener una amplia relación social en todos los ámbitos, si no tienes un dominio de las destrezas discursivas.

3. ¿La enseñanza de la lengua cómo se enseña en las escuelas? ¿tiene finalidad funcional?
La enseñanza ha dependido mucho de los tiempos que hemos vivido y que estamos viviendo. Antiguamente no enseñaban tan profundamente la lengua oral. En cambio últimamente ha ido evolucionando y sí que se tiene muy en cuenta como todos los alumnos se desenvuelven de manera no solo teórica sino también práctica.
No creo que tenga tanta finalidad funcional, el fin único es facilitar la comunicación.

4. ¿Son más importantes para el dominio de una lengua los conocimientos teóricos o los prácticos?
Pienso que es más importante primeramente la práctica porque es lo que primero se enseña y después se enseña el "cómo se hace" que son los conocimientos teóricos.

5. ¿Qué necesidades de formación tiene actualmente un profesor?
Un profesor debe manejar bien el lenguaje, tener un mínimo de conocimientos de las nuevas tecnologías, una buena pronunciación y entonación,  conocer los intereses de los niños y diferentes metodologías,  conocer y dominar todo tipo de comunicación visual (imágenes), y en mi opinión sobre todo mucha psicología con los alumnos.

¡BIENVENIDOS AL BLOG DE BELÉN!

Este blog lo he elaborado para que podáis encontrar información acerca de los temas de lengua  que estamos estudiando.

 

Desde aquí podremos resolver todas las dudas, comentar ejercicios, realizar actividades e incluso juegos educativos y podremos ver vídeos o imágenes muy interesantes que ayudarán a comprender todo lo que estudiamos día a día.

¡Lo pasaremos genial y aprenderemos un montón!